PSICOLOGÍA Y NEUROPSICOLOGÍA EN GRANADA
Un contexto de escucha y acompañamiento donde explorar lo que estás viviendo, recuperar recursos y abrir posibilidades desde una mirada integradora. Atención presencial y online.
El acompañamiento tiene en cuenta a la persona en su conjunto: su historia, el cuerpo, los procesos de aprendizaje, la manera de relacionarse consigo mismo y con los demás y el contexto en el que vive.
Sesiones de atención psicológica individual en Granada y online, dirigidas a personas que atraviesan momentos de malestar, ansiedad, cambios vitales o dificultades que afectan a su bienestar y a su manera de relacionarse consigo mismas y con los demás.
Un espacio para comprender lo que estás viviendo, explorar los factores que influyen en tu malestar y desarrollar nuevos recursos. El acompañamiento integra la dimensión emocional, cognitiva y corporal, atendiendo a la experiencia de cada persona y a sus circunstancias.
ansiedad y estrés sostenido · bloqueos personales · transiciones vitales · gestión emocional · tensión y somatización
El trabajo tiene en cuenta cómo nuestra historia personal, las relaciones y la experiencia corporal influyen en la manera en que sentimos, pensamos y afrontamos las dificultades. Se nutre de aportaciones de la teoría del apego y la psicobiología interpersonal, entre otros marcos que permiten comprender la relación entre la experiencia emocional, los vínculos y el funcionamiento del sistema nervioso.
La neuropsicología estudia la relación entre el funcionamiento del cerebro y procesos como la atención, la memoria, el lenguaje, la percepción o las funciones ejecutivas. Estas capacidades nos permiten aprender, relacionarnos, tomar decisiones y desenvolvernos en la vida cotidiana. Su funcionamiento cambia a lo largo del desarrollo y del envejecimiento, y también puede verse alterado por diferentes condiciones neurológicas o dificultades del desarrollo.
Desde la evaluación y la intervención neuropsicológica, es posible comprender mejor cómo funcionan estas capacidades, identificar necesidades y recursos, y acompañar a cada persona en el desarrollo de estrategias que favorezcan su autonomía y su participación en la vida cotidiana.
Acompañamiento a personas que han sufrido un ictus u otras lesiones cerebrales, atendiendo a los cambios cognitivos, emocionales y funcionales que pueden aparecer. El trabajo se orienta a identificar necesidades y capacidades, desarrollar estrategias y favorecer la autonomía y el funcionamiento en la vida cotidiana.
Exploración de dificultades de memoria y otros cambios cognitivos asociados al envejecimiento. A partir de una valoración inicial, se pueden orientar actividades y propuestas de intervención dirigidas a mantener y estimular las capacidades cognitivas, atendiendo también a los aspectos emocionales y corporales.
Un espacio para acompañar a familiares y cuidadores, facilitando pautas y recursos para adaptarse juntos a la nueva situación.
Una mirada que incorpora el aprendizaje corporal y el movimiento al trabajo neuropsicológico y psicológico.
En los procesos de neurorrehabilitación, el trabajo neuropsicológico y psicológico puede enriquecerse con la perspectiva del Método Feldenkrais, que utiliza el movimiento como una vía de aprendizaje del sistema nervioso. La experiencia corporal permite explorar capacidades como la atención, la percepción y la organización de la acción, incorporando otras formas de aprendizaje al proceso de recuperación.
✦ Cognición desde la experiencia corporal: La atención, la percepción y la organización de la acción también pueden explorarse y desarrollarse a través del movimiento, más allá de las tareas cognitivas convencionales.
✦ Aprendizaje activo y personal: Observar, probar, comparar y descubrir opciones permite que cada persona participe de forma activa en su propio proceso.
✦ Autonomía y curiosidad: Se cultiva la capacidad de orientar el aprendizaje, reconocer las propias posibilidades y seguir explorando de manera autónoma.
La postura y el movimiento forman parte de cómo nos relacionamos con nosotros mismos y con el entorno y están íntimamente ligadas a la atención, la seguridad, la regulación emocional y la manera de aprender.
Un espacio orientado a comprender y trabajar estas dimensiones en etapas de crecimiento a través del cuerpo, sin imponer posturas rígidas o «correctas», sino favoreciendo la conciencia, la comodidad y nuevas opciones de movimiento en el día a día.
educación postural y hábitos cotidianos · atención y autorregulación · seguridad y esquema corporal · procesos de aprendizaje
Lo que nos ocurre tiene muchas dimensiones.
Lo que pensamos, lo que sentimos, cómo dirigimos nuestra atención, la manera en que sostenemos la tensión del cuerpo son expresiones de una misma realidad. El proceso se construye integrando herramientas de la psicología, la neuropsicología y el enfoque somático en función de lo que resulte más útil en cada etapa.
